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换位700字作文

时间:2024-03-29 04:47:09 来源:爱作文网  爱作文网手机站

精选作文:换位700字作文

(一)

昔日乌江,项羽自刎,一代枭雄,就此陨灭。我笑项羽痴:留得青山在,哪怕没柴烧。纵横过去,于是我回到了楚汉相争的烽火年代,站到了西楚霸王项羽的位置上。

我率军败退垓下,夜闻楚歌四面响,深知汉军十面伏。败局已定,拼死难赢,何不降于汉下,求一裙下之臣也罢?我即带军投降,从此为刘邦部下,尚且还可以和虞姬把酒谈欢、与乌骓共驰草原,难耐,却无法重振昔时雄风,终日碌碌无业,为百姓同朝所鄙……换到西楚霸王的位置上,我了解了项羽的选择:成王败寇,又何奈苟且偷生?一死虽不能流芳千古,亦能气壮河山!

(二)

脚下的土地忘记了被践踏的痛苦,催生了朵朵艳丽的花儿,壮阔了垅垅绿波,成就了片片金黄,那是累累的硕果呵,还有那沾满着泥土的晨曦的歌谣……这是大自然之土地的愚蠢:将自己奉献给人类,换来的却是自己的干涸与沙化,得到的却是最后的苍凉和荒芜。我要化为花下的泥,我成了土地,来迸出我胸腔的热血沸腾。我讨厌人类的不屑与滥用。我要用行动来证明我的愤怒。我怒吼,海啸飓风;我骚动,火山爆发……于是,瞬刻之间,世界操纵在我手中。但为何如此伤感和心痛?看巨浪卷逝多少条生命,看强风刮开多少房屋,看火山熔岩吞噬多少个城镇……原来我的燥狂会是厄运的诞生。换到土地的位置上,我了解了它的选择:被践踏是为了幸福,践踏才是真正的痛苦。土地用土里土气的词语,形容着丰盈的田园、繁葱的森林……生存于田犁间的意义和力量,塑造了卑微而伟大的形象。

(三)

当我们不了解选择的时候,换个位置思考和体会吧!寻寻觅觅,兜兜转转后,你也许就能发现:选择对某个人来说,不是必然而是当然。不理解?那是因为你不是我,你不懂我的思想。我们换位吧!这样你会懂我的选择!

这是一篇初一学生写的议论文,文章观点明确,论证层次清晰,结构明朗,引起读者的阅读兴趣。论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体,论述深刻、发人深省。

篇一:以换位为话题的作文

以换位为话题的作文

生活中,许多时候需要我们换位考虑问题。

如“师生之间,同学之间,家长和孩子之间,干部和群众之间,城里人和乡下人之间,健全人和残疾人之间??往往会发生一些矛盾。

换位,可以使我们多一些理解,少一些误解;多一些理智,少一些盲目;多一些关爱,少一些磨擦;多一些鼓励,少一些责备??

根据提示,请你围绕“换位”这个话题写一篇650字左右的作文。题目自拟,文体不限,感情真挚。

换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上.人与人之间少不了谅解,谅解是理解的一个方面,也是一种宽容.我们都有被"冒犯","误解"的时候,如果对此耿耿于怀,心中就会有解不开的"疙瘩";如果我们能深入体察对方的内心世界,或许能达成谅解.一般说来,只要不涉及原则性问题,都是可以谅解的.谅解是一种爱护,一种体贴,一种宽容,一种理解!!

换位思考是人对人的一种心理体验过程.将心比心,设身处地,是达成理解不可缺少的心理机制.它客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验,思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础.它即是一种理解,也是一种关爱!!!

话题价值评估:重量级话题

话题构思难度:偏上难度

话题佳作预测:话题把握较好的同学笔下易出佳作。

话题构思导引:

宜深浅自酌,重表现新意

这是一道深浅相迭的话题,侧重心灵引路,有深意,构思有难度。

**浅,是从实意来理解,“换位”就是调换位置,当然,这个调换不只是限于教室,也可以是在教室之外,如公汽上、影剧院里、公园中,“换位”还可以理解为调换顺序,如排队换序,成绩换位,还有特殊情况下由同学们自作主张的顺序换位等,都是实意上的换位。

**深,是从虚意上来理解,“换位”就是换角度、换视角、倒置思考、错误体验等,这里的换位就是通过一定的方式的体验后,最终完成心灵的理解与相通。所以意义是较深刻的。

写这个话题,深浅当心中有数,不可一味趋深,因为两种情况下都可以写出好文章。该话题提供的材料也很好,开导性很强,读完,就会在换位的对象、换位的原因是有所觉悟。而“和谁换位”、“在什么情况下换位”、“换位的结果如何”是这篇文章要回答的三个问题,当然,后两个问题可以根据需要作为核心处理。

本话题宜采用多种体裁来。

话题实战拟题:

记叙文:《换位之后》、《我当清洁工的一百天》、《换位心情两重天》、《荣任爸爸一天》、

议论文:《学会时常换换位》、《换位与理解》、《不必困守本位》、《角度》随笔文:《心位常换》、《换位遐思》、《换来换去》

[小故事一]

一头猪、一只绵羊和一头奶牛,被牧人关在同一个畜栏里。有一天,牧人将猪从畜栏里捉了出去,只听猪大声号叫,强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫,于是抱怨道:“我们经常被牧人捉去,都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道:“捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是分你们的毛和乳汁,但是捉住我,却是分我的命啊!”

立场不同,所处环境不同的人,是很难了解对方的感受的。因此,对他人的失意、挫折和伤痛,我们应进行换位思考,以一颗宽容的心去了解,关心他人。

小故事2

妻子正在厨房炒菜。

丈夫在她旁边一直唠叨不停:“慢些、小心!火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了!”

妻子脱口而出:“我懂得怎样炒菜。”

丈夫平静地答道:“我只是要让你知道,我在开车时,你在旁边喋喋不休,我的感觉如何??”

小故事3

你是你,我是我,你不是我,我不是你,但你把我当成你,我把你当成我,这样就换了位,再思考一下??一对夫妇坐车去游山,半途中下车。听说后来车上其余的乘客没有走多远,就遇到了小山崩塌,结果全部丧命。女人说:咱们真幸运,下车下的及时。男人说:不,是由于咱们的下车,车子停留,耽误了他们的行程。不然,就不会在哪个时刻恰巧经过山崩的地点了??

例子:司马光砸缸,是换位思考。常规思考是“人离水”,司马光当时的思考是“水离人”

换位思考的名言

1、活着一天,就是有福气,就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。

篇二:换位思考作文素材

[小故事一]

一头猪、一只绵羊和一头奶牛,被牧人关在同一个畜栏里。有一天,牧人将猪从畜栏里捉了出去,只听猪大声号叫,强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫,于是抱怨道:“我们经常被牧人捉去,都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道:“捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是分你们的毛和乳汁,但是捉住我,却是分我的命啊!”

立场不同,所处环境不同的人,是很难了解对方的感受的。因此,对他人的失意、挫折和伤痛,我们应进行换位思考,以一颗宽容的心去了解,关心他人。

[小故事二]

你是你,我是我,你不是我,我不是你,但你把我当成你,我把你当成我,这样就换了位,再思考一下??

一对夫妇坐车去游山,半途中下车。听说后来车上其余的乘客没有走多远,就遇到了小山崩塌,结果全部丧命。女人说:咱们真幸运,下车下得及时。男人说:不,是由于咱们的下车,车子停留,耽误了他们的行程。不然,就不会在那个时刻恰巧经过山崩的地点了??

换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上.人与人之间少不了谅解,谅解是理解的一个方面,也是一种宽容.任何人都有被冒犯、被误解的时候,如果对此耿耿于怀,心中就会有解不开的疙瘩;如果我们能深入体察对方的内心世界,或许能达成谅解.一般说来,只要不涉及原则性问题,都是可以谅解的.谅解是一种爱护,一种体贴,一种宽容,一种理解!![小故事三]

父亲讲,一次他去商店,走在前面的年轻女士推开沉重的大门,一直等到他进去后才松手。父亲向她道谢,女士说:“我爸爸和您的年纪差不多,我只是希望他这种时候,也有人为他开门。”听了这话,我心里热热的,联想很多。

我不信冥冥中的上帝,但我坚信自然中的法则。“换位思考”就是人类社会得以存在和发展的重要法则。

换位思考是基本的道德教谕。古往今来,从孔子的“己所不欲,勿施于人”到《马太福音》的“你们愿意别人怎样待你,你们也要怎样待人”,不同地域、不同种族、不同宗教、不同文化的人们,说着大意相同的话。

真理的身上布满伤痕。换位思考是人类经过长期博弈,付出惨重代价后总结出的黄金法则。没有人是一座孤岛,社会是一个利益共同体。我们不能用自己的左手去伤右手,我们是同一棵树上的叶和果。克鲁泡特金在《互助论》中证明:只有互助性强的生物群才能生存,对人类而言,换位思考是互助的前提。

[小故事四]

有一对要租房子的夫妻,俩人拖着疲累的身躯挨家挨户的找房子看,但总没有几个中意的。到了下午,奇迹出现了,俩个人共同看上一间他们都满意的房子,急着想付订金,把房子订下来!(因为这房子太好了!客厅像客厅!厕所像厕所!他们不喜欢那种客厅像厕所般太杂乱的房子;也不想要一个厕所像客厅般豪华的房子!)

房东出现了,是位老先生,这老先生说:『租房子,我只有一个限制,那就是我不租给有小孩子的家庭。』这对夫妻面面相觑。

老公:“可是你看我们旁边的小孩是什么?”老婆抢着说:“是装饰品!”老公:“老婆!你呆了吗?为了租房子竟然把小孩当做假的!”老婆:“呜~我真的很喜欢这房子,被这拖油瓶给害了啦!”

俩人正沮丧的要离去时,只见小孩又回头按电铃,叮咚!龟毛老伯又来开门!老伯笑着说:“啥事啊?装饰品~呵呵呵!”小孩:“阿伯,我要租房子!”老伯说:“租房子?我不租给有小孩子的家庭哦!”小孩:“我知道!我只有爸爸妈妈没有小孩子啊!你可以把房子租给我!”老伯:“哈哈!真是聪明,OK,就租给你!”

生活中总有许多限制,不论限制是正面或负面的,不加思索的跟随会让人不知其所以然!你有没有这种经验呢?一旦工作成了一种习惯,那刻板的逻辑也就随之而来。有时连泡杯咖啡这样的小事都不懂去换个角度思考,这样的工作是很可怕的喔![小故事五]

有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店,可是女儿却总是不愿意去,母亲觉得很奇怪,商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多,小孩子为什么不喜欢呢?直到有一次,孩子的鞋带开了,母亲蹲下身子为孩子系鞋带,突然发现了一种从未见过的可怕的景象:眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是,她抱起孩子,快步走出商店。从此,即使是必须带孩子去商店的时候,她也是把孩子扛在肩上。

真是一位细心的母亲。

“蹲下来看看孩子的世界”,与学生换位,反思我们的教育,真的有点可怕。学生犯了错事时,经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感,设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢?难怪很多老师在教育学生之后,没有期待到想象的效果时,也多半觉得委屈,“好心没好报”。其实,这样的大动肝火,不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。

教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生,这样的教育有安全感,有安全感的教育才会有效,学生才会有自信,才会有追求,才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱,然起学生一分自信。

切记,教育行为开始之前一定要换位思考。

说的是有两个妇女正在聊天,妇女甲问:“你儿子现在还好吗?”妇女乙一声叹息道:“别提了,真是不幸哦!他娶了个媳妇懒的要命,不烧饭,不扫地,不洗衣服,不带孩子,整天就知道睡觉,连早餐都要我儿子送到她的床上!”妇女甲又问:“那么你的女儿呢?”妇女乙立马换了口气说:“噢,她可就命好了。她嫁了一个不错的丈夫,不让她做任何的家务,全部由先生一手包办,煮饭,洗衣服,带孩子,而且每天都把饭送到她的床上给她吃呢!”毫无疑问,段子中的那个妇女乙既自私又刁蛮,实在不值得称道,但我们从中似乎又能看到什么呢?当然是妇女甲问话的换位思考。段子虽简短,就两回合对话,但通过她内心对儿子与女儿的态度上的一百八十度大转弯,把两起几乎同样的事情说成两种迥异的认知。放着她“小人求诸人”的品质不说,妇女甲问式中的换位思考心眼着实是够老到的了。

与人相处之道在于,凡遇事际,处他人立场思之一二,而后行之,则害者避其锋,善者得其意,并可免无意伤人之过也。

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,说的是人在不同的位置看山,都会看到不同的结果,何况社会中复杂的人和多变的事呢?所以,一个人在参与社会的活动中,要想把人看得真切,把事看得准确,就必须学会换个位置,换个角度,换个思路。

因为社会的人是复杂的,社会的事是多变的,加之每一个人对另外的人或事的看法、评价,又常常因自己的生活习惯的不同,人生经历的不同,所处位置的不同以及当时心境和思维方式的不同,会得出不同的结论。

人因为长期生活在一个环境里,会形成一种较为稳定的生活习惯和思想方法,一旦形成了习惯的思维定势,就会习惯地顺着定势的思维思考问题,不愿也不会转个方向、换个角度想问题,这是很多人的一种愚顽的“难治之症”。

如果我们总是习惯从自己的角度出发,用自己的观点去判断生活中的对与错,是与非,常常会得到片面的甚至是错误的结论。

意林》上看过这样一个短片:大象波佐是伦敦一家马戏团的台柱子,一向性情温顺。可是近期却一反常态,变的烦躁起来,更糟的是它竟然袭击了饲养员。贪婪的团主决定对它进行公开处决,以此在波佐身上再捞一笔。

公开处决的那天,马戏团人山人海,好象所有人都想看看这庞然大物如何丧命枪下。然而,就在处决时间要到的时刻,一位身材矮小的中年男子走上舞台,对团主说,你们大可不必处死它,这样,让我走近去跟它说几句话。团主将信将疑,考虑再三后决定让男子写下后果自负的保证,随后做出应允。

男子在众多目光的注视下从容走近波佐。大象见陌生人走近,马上摆动鼻子以示警告。男子也不慌张,开始说话。所有人都静静的听着,然而即使是靠舞台最近的人也听不懂男子的呢喃,只知道他在说一种外语。再看波佐,先前的警惕已经不在,此刻变的温顺而可怜,象个受了委屈的孩子。台下有人鼓掌,接着雷鸣般的掌声在人群中爆发了,欢呼声响彻上空。

团主又惊又喜,细问男子原由。男子笑着说:“这是一只印度象,习惯听印地语,你们说的话它听不懂当然会变的烦躁不安。”故事结束:人们总是用自己的语言对别人说话,完全不管他能否理解,接受。在沟通时,我们应该更多的站在对方的角度,用对方熟悉的孙子兵法“知己知彼,百战不殆”的运用。它要求一方做出涉及到另一方的决策时,不但考虑到己方的情况,而且还能站在对方的立场上思考问题。你先要分析他目前所处的情况,他以前做事的方式,假如你也在相同的情况下遇到这样的问题,你会怎么做,会有怎么样的想法感受。这样你就能大概知道他会有什么样的想法了和感受了!站在对方的立场看问题,有助于我们“知彼”,也大大有益于我们“知己”。

“知己知彼,百战百胜。”而“知己”与“知彼”相比较,“知彼”就更为重要。语言来跟他说话。

站在对方立场来看待问题不是件容易的事,但却不是不可能。站在对方的立场看问题,必须要学会善于倾听,能察言观色,善于抓住对方的潜在意识、内心的真实想法。这是一种能力,也是一种素养,是洞察他人心理活动,善解人意“的特殊能力,是“己所不欲,勿施于人”严于律己的一种素养。

世上任何事物都是相对的,站在一个角度看是一种感觉,换一个角度感觉可能就会不相同。。因此在人际交往中我们不要片面地看问题,尤其不能只站在自己的角度看问题,而应调整好自己的参照点和观察点,多站在对方的立场上观察,以便形成良好的感觉和积极的心态,得出更全面的结论。如果你不了解对方在想什么,就会在决策中产生一定的片面性。不妨多替别人想想,站在对方的立场上,也许你会得到更多的启迪和智慧。

不过,站在对方的立场进行思考,确实需要忍耐和包容,需要拿出非常的勇气和大度的心胸,需要自我安慰和准备做出牺牲。

愚痴的人,一直想要别人了解他。有智慧的人,却努力的了解自己。

篇三:学会换位思考作文

感情的世界,甚至是人世间,并没有绝对的对与错。在读完

在我们的生活中,由于不理解而造成的误会是数以千计的,因此我们每个人都需要得到别人的理解。当被人理解时,我们欣慰;当不被人理解时,我们沮丧。所以要想求得别人的理解,首先“从我做起”,自己要学会“心理换位”,来理解他人。

父母和孩子之间需要理解,老师和学生之间需要理解,朋友之间也需要理解。这三方面的理解,在我们现在这段人格的初步形成的道路上,是我们宝贵的财富。

父母和孩子之间需要理解,曾听过这样一个故事。相依为命的母女俩家境贫寒为了供女儿上大学,母亲拚命赚钱,后来累坏了身子,。女儿感动得送了母亲一件礼物,却因母亲对家境的考虑而不得不伤了女儿的心─礼物被打碎了。这个故事体现了母女俩互相的不理解,两个人都没有心理换位,都没有好好替对方想想,想想彼此的心情和感受,想想这么做会不会给对方造成伤害,如果她们考虑到了这一点,这件事就不会发生了。

老师和学生之间也要互相理解。学生做错了事,来势不能一味地批评他们;老师若做错了事,学生也不能一味责怪老师。报纸上曾有这么一篇报道:一个学生因为拿了同学的一支钢笔,竟被老师在脸上刻了一个“贼”字。这显然透露出的是老师的道德问题,但从中我们也能看出,老师是不理解那位同学的,小孩有一点小偷小摸的现象,是正常的,他们还没有完全地辨别出“自己”和“非己”的东西,所以老师应该理解他,并语重心长地开导他,更不能侮辱他。在此基础上,我们学生也应该理解老师,老师由于疏忽而犯的错误,我们应采取“心理换位”的战术,想想,如果是自己,会不会也这样呢?

朋友之间更需理解,只有互相理解,方可筑起坚固的“友谊之堡”,倘若这其中的材料缺少理解,“城堡”会变得不堪一击。生活中朋友之间难免会有一些小矛盾、小冲突,关键看两人是否都“心理换位”了,是否理解了对方。若不理解,他们的友情从此会没有了;若理解了,他们的友情会更进一步。

因此,我们要学会“心理换位”,包容别人的错误,理解他们的疏忽,因为这样,即使在生活最黑暗的时刻,也一样能找到心灵的安慰,也许就像点燃黎明的那一丝微弱的光辉那样微渺。只有这样,才能被别人所理解,才会使生活变得更美好!

学会换位思考作文

在我家老爸变成了老妈,老妈变成了老爸。真是个奇怪的家庭?奇怪的父母?奇怪的换位?想知道奇在哪?怪在哪吗?来吧!请走进我的家庭。

详看老爸档案:细看老妈档案:

身高:175厘米身高:155厘米

体重:130斤体重:95斤

外貌:英俊潇洒、温文而雅外貌:娇小玲珑、活拨开朗

学历:大专(昆明理工大学)学历:初中(县民族中学)

职业:国家公务员(国税局)职业:曾经商

职务:干部职务:家庭主妇

优点:热情大方、做事认真优点:自信自强、热情善良

性格:性情温和、善解人意性格:刚强、急躁

成就:多次获得单位奖励成就:持家理财、勤劳能干

看完二老档案,你准会想我家一定是“优胜劣汰”,老爸“当家作主”。错、错、错“大错

特错”,我家的“武林霸主”可是老妈也。奇了怪吧?什么都矮老爸一截的老妈怎会是我们家的“最高统帅特别长官”?别急、别急,看完老妈故事1、2、3就知晓详情。

故事1:(好女儿+好媳妇+好妈妈)=“3好”

每逢节假日,老妈都要精心准备各种礼物,全家总动员去看望“四老”。到家没来得及喘口气就忙活开了,收拾屋子、打扫院子、洗衣洗被,忙得不亦乐乎。“四老”可真是看在眼里,爱在心底,喜上心头。那份甜、那份暖,外公外婆见人就夸女儿孝顺;爷爷奶奶逢人就说媳妇好。尤其生日的时候更是给“四老”锦上添花,“喜+乐”一片暖融融的景象好似“过大年”。对我,老妈可更是“爱就一个字?爱?”。“严之有爱,爱之有严”实在令我打心眼的佩服和敬爱!

故事2:(勇敢+坚强+乐观)=“3强”

老妈“三全其美”降服歹徒的事让我和老爸是又敬又爱。一向外表温柔的她,内心如此刚强,遇事沉着冷静;困难面前不低头、不服输。拼着一股子劲自学了电脑的她很是自豪。太多的辛苦、太多的操劳,累坏了老妈。到医院的检查结果让所有人大吃一惊,严重肝叶血管瘤。仿佛一颗“定时炸弹”全家人都呆了。老妈没事一样安慰着大家,一边积极配合医生治疗,一边坚强乐观地锻炼身体。每天清晨坚持6点起床,公园晨跑。良好的心态,乐观的精神使老妈的病大有好转。闲不住的她依旧为家忙碌着……这个家永远牵拌着老妈的心。此时一股爱的暖流在我内心汹涌澎湃,“好老妈,我们爱您!您是我永远的骄傲!!!”故事3:(财政部长+后勤部长+统筹部长)=“3官”

我家的大事小事都是“3官”一手操持打点。中国作文网持家理财、生活安排、统筹管理。为我买了教育保险;为乡下爷爷奶奶买了上好棺木;为整个家计划开支。每天三餐老妈亲自下橱,可口的饭菜总是令我们胃口大开。勤俭持家的老妈对我的学习是毫不吝啬,给我买书是常事。最近为了共同学习,又买了一台价值7000元的电脑。家有这样的老妈,老爸是心肝情愿拱手让位。一心工作,所以荣誉多多。面对老妈老爸唱起了《十五的月亮》,“军功章啊有你的一半,也有我的一半”。看着可爱的老爸,幸福的老妈,我的心就像喝了蜜一样甜。

我的家庭有意思吗?换位父母有趣吧!你说,这样的家庭可不可爱?

学会换位思考作文

人与人之间要互相理解,信任,并且要学会换位思考,这是人与人之间交往的基础——互相宽容、理解,多去站在别人的角度上思考。

近些日子,作业量较大,于是我们班少数同学便有了抄作业的陋习,虽然数学老师再三劝说,还是有同学继续“作案”。刚刚还苦口婆心的数学老师立即火冒三丈,抓起那些同学的作业本“咔嚓,咔嚓”撕个“粉身碎骨”。同学们一个个都吓得目瞪口呆,心惊胆战。有的同学便默默拭泪。

我真的不明白,不理解。您为什么要这样呢?谁想去抄作业呢?一切都是情非得以啊?我有些为那些被撕掉本子的同学抱不平了!

多为我们想想好吗?虽然这是您对我们的警告,也是杀鸡骇猴,但我们更希望您对我们能再和蔼点,说不定,这样做效果会更好!!

学会换位思考作文

那天晚饭后,我和父亲一起出街购物,刚行出街口,就被一个抱孩子的中年妇女喊住了:“我来这儿找亲戚,找了一天都没找到,钱都用完了,我想向你们借l元钱,给孩子买只面包吃,他实在是很饿了……”不等中年妇女说完,父亲就从钱包里掏出一张10元的纸币,递给她。中年妇女抱着孩子走了,我问父亲:“你钱包里不是有1元零钱吗?干嘛给她10元?你就不怕遇到以乞讨为生的人?”父亲解释道:“现实生活中确实有一些职业乞丐,打着乞讨的帽子骗取钱财,但是,我们如果以此为由拒绝施舍,那她怀抱中的孩子真的饿坏了怎办呢?那些真正需要帮助的人怎办呢?”

的确如此,袖手旁观可以让我们远离欺骗和愚弄。寻求帮助者舍去的无非就是一点点钱,而拒绝帮助者失去的则是人与人之间的最基本的信任,这是用金钱都买不到的。不久,我搭父亲的车去肇庆体育中心打羽毛球,下车的时候向父亲要了5元钱,准备回去时搭公交车。我穿的体育服没有兜,到了羽毛球场把钱放在伙伴明仔的挎包里。我和明仔打完羽毛球后,明仔骑单车先走,他走前只匆匆向我打了个招呼,忘了把我那5元搭车钱拿出来。直到从体育中心出来,我才发现自己身无分文,怎么办呢?我打算碰碰运气,走进体育中心旁边的小卖部,红着脸向小卖部老板说明来意,老板首先有些迟疑,最后还是借我5元钱。出了小卖部,我只觉得口干舌噪,便用同样的方法去隔壁水果店赊了1只价值2元的水果吃。

从那以后,我想吃零食就去那家小卖部;想吃水果了就去那家水果店。父亲知道了,笑嘻嘻问我:“阿伢,他们对你怎么这么好?”我说:“因为我与他们熟呗!”每次从体育中心出来,我都要走到小卖部和水果店门前转一转。两个老板见到我,都会热情地向我打招呼。每次得到他们的方便,我内心都有一种感激之情。读幼儿园时,老师教的有一首儿歌,是这样唱:“不理睬陌生人呀,不理睬陌生人。”现在这首的儿歌还在流行着。当自己成了别人的陌生人时,自己得不到别人的信任和帮助,这样做人还有啥意思呢?构建和谐社会从何说起呢?我现在怀疑编这首儿歌的人是冷血动物。做人要懂得换位思考。俗话说,一回生二回熟。只要给陌生人的信任和一点善意的帮助,人们的内心就必定会感到有一种温暖的感觉。而温暖过后,人与人之间再也不可能有那种“怀疑一切”的危机感,随之而来的就是没有任何羁绊所带来的轻松。

学会换位思考作文

一个人快乐与否,往往不取决于事物本身,而是取决于从哪个角度去观察、分析,处理所发生的事情。

同样一束玫瑰,有人看到的是它的美丽花朵,有人看到的却是花茎上隐藏着的那尖锐的刺。

你可曾烦恼,而你又可曾把烦恼的事转变成快乐的事。是啊!角度不同,结果就会不同。

一个凡人,不可能完美。总少不了缺陷。我就有一个致命的缺陷。

我的眼睛一出生就不好,幼儿园时就戴上了拿不掉的眼镜,同学们嘲笑我,说我与普通人不一样,不与我玩耍。我总是寂寞一人,没有一个朋友,不懂友情。我的自卑引起了老师的注意。

一天,同学们在快乐的玩耍,我一人坐在墙角,低着头满脸的沮丧。这时老师来了,

看见老师,我把头埋得更低了。老师走过来拉着我的手,胆小的我立刻把手抽了回来,老师再次的拉过我的手,我微微抬起了头,老师盯着我的眼镜,我避开她的目光。老师轻轻的喊着我名字,拉了拉我的手,我再次抬起头来,看到了老师慈祥的目光,我感觉她是那样的和蔼可亲,我终于可以正视老师的目光了!

老师让同学们都回到座位上,她开始说话了。

“同学们,你们知道吗?这世界上每个人都是被上帝咬过的苹果,所以都会有缺陷,有的人缺陷比较明显,是因为上帝特别喜欢她的芬芳。”

同学们睁大了眼睛,用羡慕的目光投向我,一下课,同学们就跑过来问这问那,我

篇四:换位的话题作文

篇八:

心理换位

在我们的生活

中,由于不理解而造

成的误会是数以千

计的,因此我们每个

都需要得到别人

的理解。当被人理解

时,我们欣慰;当不

被人理解时,我们沮

丧。所以要想求得别人的理解,首先“从我做起”,自己要学会“心理换位”,来理解他人。

父母和孩子之间需要理解,老师和学生之间需要理解,朋友之间也需要理解。这三方面的理

解,在我们现在这段人格的初步形成的道路上,是我们宝贵的财富。

父母和孩子之间需要理解,曾经有同学向我抱怨,说他的父母对他要求太高,总是让他考

父母都没有仔细考虑过彼此的感受。作为子女,理当体谅父母的苦心;然而每个人的能力是有限的,因此父母对子女提过高的要求并不是合理的做法。在这样的情况下,只有让双方多沟通,进行换位思考,才能互相理解

对方。

老师和学生之间也要互相理解。初中时,老师上课有时会拖堂。这样便引起了一些同学的不满,他们总认为是老师占用了他们课间休息的时间。但是,老师上课拖堂也是为

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